2-Г СЗШ№12 м. Білої Церкви

До проекту "Іграшкова країна" вирішили приєднатися другокласники з м. Білої Церкви СЗШ №12.

Вітаємо Вас! Бажаємо успіхів, творчості та натхнення! 

Погляньте, які чудові твори накрапалися, 

як старанно оформлені!

Учні 4-Б класу СЗШ№12 м. Білої Церкви

Вітаємо учнів 4-Б класу СЗШ№12 м. Білої Церкви! 

Вони теж приєдналися до участі в проекті. Розпочати свою роботу вирішили із... ЕКСКУРСІЇ! 

Чудова ідея - відвідати музей іграшок!

Борошна, води і солі - зробим іграшки чудові!

Проект зацікавив не тільки дітлахів. Батьки теж радо приєдналися до участі в ньому. Тепер вони можуть показати свої майстер-класи з виготовлення виробів із тіста!

Дідик Сергій  приніс показати  роботи мами Світлани

Стартував проект "Іграшкова країна"

У листопаді 2011 року розпочав роботу телекомунікаційний мережевий проект "Іграшкова країна".  Запрошуємо до проекту всіх бажаючих учнів початковихк класів, їх батьків та вчителів.
Зареєструватись в проекті ви можете на сторінці Вікіпедії - ВікіОсвіти:
Реєстрація в проекті.
Про хід нашого проекту читайте на сторінках цього блогу, блогів класів та на сторінці ВікіОсвіти:
Іграшкова країна.

Іграшкова країна

Проект передбачає творчу самостійну діяльність учнів:

• розповіді дітей про свою улюбену іграшку,
• вивчення історії іграшок,
• знайомство з різними видами іграшок,
• створення іграшки своїми руками.

На першому етапі

Учні:

• розповідають про свою улюблену іграшку (усно, письмово, малюнково). Демонструють малюнки своїх улюблених іграшок на виставках. Створюють описи своїх іграшок у вигляді загадок та грають в гру "Відгай мою улюблену іграшку";
• проводять опитування "Моя улюблена іграшка".

Учителі:

• допомагають заеєструватися учням на вікі-сторінці проекту або реєструють всю команду класу;
• створюють власні блоги для відображення ходу роботи в проекті та запрошують прихильників - інших учасників проекту;
• організовують опитування, відеоконференцію для гри "Відгай мою улюблену іграшку" 
• планують та організовують екскурсії на фабрики іграшок.

На другому етапі

• учні класифікують іграшки за матеріалами;
• обирають напрямки дослідження;
• об’єднуються в групи за обраними напрямками дослідження.

На третьому етапі

• діти створюють іграшки своїми руками
• складають письмових інструкцій до виготовлення дитячих іграшок.